據(jù)悉，摩托羅拉（中國）電子有限公司、Mobile 聯(lián)想移動公司、LG 電子、西門子（中國）有限公司等大型企業(yè)，電子類工程師空缺量都很大，對擁有五年及以上工作經(jīng)驗、英語流利的資深工程技術(shù)人員的需求尤其迫切。今天就和大家分享來自一個電子工程師的經(jīng)驗之談。
“LED工程師是科學(xué)家；LED工程師是藝術(shù)家；LED工程師也是思想家。”一位巨大的LED工程師曾經(jīng)提出過這樣的一段感言。不錯，LED工程師是應(yīng)用自然科學(xué)來發(fā)明工程的人。工程既是物質(zhì)的也是思想上的。許多不朽的工程，巨大的創(chuàng)造以及出神入化的技術(shù)計劃，許多人常常只看到了他們的綺麗，而作為LED工程師則更應(yīng)該看到設(shè)計的靈魂。因而我們應(yīng)該深化的了解“LED工程師也是藝術(shù)家和思想家”。工程設(shè)計的自身就是一種藝術(shù)，也是LED工程師思想的結(jié)晶。一部精細(xì)的機械設(shè)備，一個高效而又強健的程序，一個復(fù)雜而又無懈可擊的電路，這些都反映著一些出色LED工程師的思想和靈魂，有時你以至?xí)詾樗麄兊纳?jīng)融入到設(shè)計中。
成為一個出色LED工程師最重要的要素就是“酷愛本人的職業(yè)”。畢竟興味是最好的教師，許多優(yōu)秀的電子LED工程師都是從小作為電子喜好者的。喜好不只要表現(xiàn)在行動中更要深化內(nèi)心以至深化骨髓。有許多人問：“每天應(yīng)該花多長時間在學(xué)習(xí)中和工作中。”能夠肯定一份耕耘就會換來一份收獲，但作為LED工程師和科學(xué)家想獲得勝利并不是競賽誰花的時間最多，而是看誰付出了更多的“考慮”。不要以為一個學(xué)生坐在自習(xí)教室里看了幾小時的書就是“勤奮”，也可能比呆在寢室里的學(xué)生還要“懶散”。也就是說“勤奮”是大腦的勤奮，而不是身體和和方式上的勤奮。我學(xué)電子也差不多有15年了，也發(fā)現(xiàn)了很多問題。
一次他人問我你每天花多長時間來工作。我答復(fù)他：“每天除了吃飯睡覺簡直都在考慮。”不夸大的說我的很多工程設(shè)想都是在夢境中降生的。每天早起床后刷牙的時分、上班的路上、吃飯的時分以至和他人說話的閑暇霎時都有可能降生靈感。當(dāng)然酷愛LED工程師職業(yè)的前提是一定要能領(lǐng)略到工程和自然科學(xué)中的美感。一個優(yōu)秀的LED工程師同時也是一個酷愛科學(xué)的人，從科學(xué)的常識到科學(xué)的肉體都會浸透到他的生活中。一次我看到一位教研室里的教師布置辯論的次第，雖然這位教師在機電范疇寫了很多的書也在所謂“理論范疇”有很多建樹，單從他布置這樣一個簡單的次第來看，他并不是個理論很高的人。由于在我看來他的工作辦法是效率極低的。換句話說就是在他的生活中沒有科學(xué)的肉體可言。
一個LED工程師和科學(xué)家在生活中也是LED工程師和科學(xué)家。這個問題引出后我們要提到的是培育本人的思想質(zhì)量。包括思想的習(xí)氣，深度和廣度，以及思想方式和思想素材的選取。成為一個LED工程師的確有很多質(zhì)量是天生的和決議性的，學(xué)校的培育和本人的努力也只是一些輔助措施。一個人曾經(jīng)問我一個關(guān)于理性負(fù)載的問題，其實我心理很分明他并不了解這里面最根本的物理概念，首先對電感的認(rèn)識就不是用言語和數(shù)學(xué)公式能解釋得了的。所以物理學(xué)和數(shù)學(xué)的根底是對LED工程師有很高請求的，這里所提到的物理學(xué)和數(shù)學(xué)是指一種最根本的認(rèn)識而不是停留于外表的文字和公式。我能夠推斷這個人不太合適作LED工程師，其實他提出的問題都真逼真切的存在于生活中，抬頭看看日光燈的啟動，或者當(dāng)你看到電源插頭的放電霎時。可這每一個霎時都被示為理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑捑湾e了。那樣當(dāng)牛頓看到蘋果落地時也會覺得理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
每個人的思想著眼點和留意的方面都不相同，很多人從小就會將留意放在自然科學(xué)之上，這些孩子中有很多就是將來的LED工程師。比方一個10歲的小學(xué)生看到一幢大樓，他會馬上思索大樓是如何建造的，塔吊又是怎樣一節(jié)一節(jié)接起來的，那么高的大樓外墻的玻璃是如何裝置的。另一個孩子會想LED工程師真巨大，還會想到一些詩句來表達(dá)內(nèi)心的感受。顯然兩個孩子一個可能更合適作LED工程師另一個合適成為文學(xué)家。所以人們經(jīng)常說，每個人都有本人的優(yōu)點和優(yōu)點。有些人的優(yōu)點和思想方式在LED工程師職業(yè)中無法發(fā)揮，可中國教育的教條化卻無法讓每個人都能做本人喜歡的專業(yè)。我的一個大學(xué)同窗是文學(xué)喜好者，對中國歷史和社會有許多見解，閱讀普遍文筆也好，可偏偏學(xué)了電子這個專業(yè)，這不是人才的糜費嗎。所以LED工程師和科學(xué)家在生活中也是LED工程師和科學(xué)家，而不是工作時和端起書本時才是。很多學(xué)生很努力的去學(xué)習(xí)，可不斷無法入門就是這個緣由。當(dāng)拿起書本時發(fā)現(xiàn)一個問題或者教師提出一個問題后他們會努力的處理，可放下書本就不會再本人提出問題和獨立的考慮了。
我歷來不以為中國的教育是真正的“教育”，書本、試卷、分?jǐn)?shù)、所謂的答案都是教條的，就好象一條消費線給每個經(jīng)過其中的學(xué)生蓋上一個學(xué)歷的烙印。將發(fā)明性和個人的專長通通抹殺，再加上長期以來的教育大躍進和人才評定規(guī)范的偏向，無數(shù)天才失去了開展時機。原本沒有那么多的教育資源卻非要擴招--掃盲。將大學(xué)教育至于為難境地，應(yīng)屆生就業(yè)就是最好的例子。
所以請不要埋怨工作時機少，中國是十分缺乏LED工程師的呀！缺到讓很多公司開端“呼吁”的水平。LED工程師的缺乏又和應(yīng)屆理工科畢業(yè)生的過剩構(gòu)成矛盾。所以你不要以為學(xué)習(xí)成果高就能成為一個好的LED工程師。要分明的認(rèn)識到學(xué)校的教育和社會需求之間的間隔。
LED工程師要有“本人的思想”，很多學(xué)生在讀書過程中養(yǎng)成了一些很不好的習(xí)氣。比方考慮深度不夠，和不會獨立考慮。一個公式放在面前能做題，能考試就OK嗎？自然科學(xué)好比一個花園，一些科學(xué)大師寫下了無數(shù)“不朽的文章”來描繪它。數(shù)學(xué)公式就好比文章中的文字和句子，只是做文字游戲或者簡單的背誦有什么意義嗎？請問問本人你對這個“大花園”理解幾。你閉上眼睛能想象出這個花園的現(xiàn)象嗎？記得我曾問一個大四畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生你物理學(xué)的怎樣樣。他答復(fù)我“還好”，可又補充說“就是公式忘了”。工作中他看到我隨筆能夠?qū)懗龊芏喾匠蹋尞惖恼f我的記憶力真好。我說“我基本就沒背過公式”。由于我記得“花園”是什么樣的，即便哪位大家用什么詞匯描繪的“花園”我記不清，可我仍然能分明的描繪出來。這才是理論，理論不是指“文字”和公式而是前人的思想。
許多學(xué)電子的學(xué)生說模仿技術(shù)難學(xué)，我通知他們其實學(xué)好模仿技術(shù)并不是要學(xué)好模仿電子自身。世界原本就是模仿的，一切的物理量都是模仿的，這就是模仿。所以你對自然科學(xué)的最基本見地和世界觀直接決議模仿程度的上下，也就是物理學(xué)程度的上下。我的意見是：不要以為拿著模電書學(xué)下去就能有實質(zhì)的改動，一定要進步對事物的認(rèn)識和對自然科學(xué)的了解，進步對模仿量的駕御才能。重要的是思想方式，和對概念的理性認(rèn)識。
考慮問題要有深度，思想的深度是一種習(xí)氣。有些人總是喜歡點到為止，他以至沒有認(rèn)識到我還能夠再深化的考慮。作為LED工程師和科學(xué)家要培育深邃的考慮習(xí)氣。一些學(xué)生看到一道物理題，以為作對就好的人居多。可你能否發(fā)現(xiàn)了其中的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，以至從考點中遭到啟示。有很多高中學(xué)生喜歡做大量的習(xí)題，結(jié)果效果卻不理想。就是由于這些學(xué)生只是在“做題”，沒有付出更多的考慮。所以LED工程師要注重概念性的考慮然后深化進去。知其然，更要知其所以然。
LED工程師要注重理論，自然科學(xué)不論開展到何時都離不開實驗。電子學(xué)自身就是為了指導(dǎo)工程理論。所以不要談空泛的理論。如今很多院所都面臨這樣的問題，總是談一些空泛的理論，以至錯誤的但還不以為然的理論。理論能夠進步對自然科學(xué)的認(rèn)識以至改動著我們的世界觀，只要這種認(rèn)識進步了才可能發(fā)明和應(yīng)用有價值的理論。我們不要“玩弄理論”，但要注重理論。理論是思想，是認(rèn)識，不是公式和文字。
另一方面，我們還要注重理論。由于你是電子LED工程師，而不是電子喜好者。LED工程師要從整體到細(xì)節(jié)全面的把控你的工程。人做事是一定要犯錯誤的，LED工程師要將這樣的錯誤減到最少。因而全面的理論和對工程對象的認(rèn)識是必需的。
一些從電子喜好者出身的LED工程師比擬容易無視理論，以為把東西做出來了就能夠。當(dāng)然是要把東西作出來，但我們最終是要控制尖端的技術(shù)，推進中國科技的開展。不可能象電子喜好者那樣拿過他人的圖紙來“制造”了事。IT技術(shù)開展疾速，理論的開展也十分疾速。我們一定要承受潮水般的新觀念和新技術(shù)，LED工程師必需有全面而又堅實的理論作為后臺。我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)就好比蓋一座大廈，我們能夠很快控制盛行的開發(fā)工具和技術(shù)--能夠蓋個比擬高的大樓，可是沒有全面堅實的理論作為地基，是不可能蓋成摩天大廈的。
而且理論體系一定要完好，IT技術(shù)自身就是多學(xué)科穿插產(chǎn)生的,他曾經(jīng)觸及太多的東西了。所以在這個行業(yè)內(nèi)假如控制更多更全面的學(xué)問是十分必要的。搞硬件的常常容易疏忽軟件方面的東西。如今哪里有分開軟件的硬件和分開硬件的軟件呢？而且一個LED工程師不只要懂得本
專業(yè)的學(xué)問，還要有普遍的自然科學(xué)學(xué)問，只要這樣才干成為出色的工程技術(shù)人員。
培育本人的學(xué)習(xí)辦法也是LED工程師的必修課。學(xué)問爆炸的年代里，僅僅靠學(xué)校里學(xué)來的一點皮毛想成為優(yōu)秀的LED工程師是不可能的，90%的學(xué)問都要靠本人去學(xué)習(xí)。很多學(xué)校剛畢業(yè)的學(xué)生并不會自學(xué)。拿過一本書來一陣看，看不懂就咬牙看下去，最后仍在一邊。其實自學(xué)是十分考究技巧和辦法的。當(dāng)然每個人都有本人的一套好方法。我通常把學(xué)問分紅幾類：
1.根底學(xué)問 ----包括數(shù)物化和專業(yè)根底。
2.盛行的技術(shù) ----比方潛入式系統(tǒng)開發(fā)，大家都在做的技術(shù)。
3.將來將要盛行的技術(shù) ----比方生物DSP技術(shù)，就是你對將來的預(yù)測。
4.我要用到的技術(shù) ----就是你工程中急需運用的。
5.其他學(xué)科的重要停頓 ----緊跟科技開展的腳步是必需的。
我通常平均的分配時間，而不疏忽任何任何一個方面的停頓。這樣才干保證學(xué)問體系的不時更新和擴大。這只是宏觀上的精神分配。詳細(xì)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)然因人而定，但一定要有戰(zhàn)略的停止。LED工程師做任何事情都要有方案有步驟的去執(zhí)行。邏輯不只僅是表現(xiàn)在程序中更要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活的進程中，也就是做任何事都要科學(xué)的布置時間，依據(jù)本人的狀況制定計劃。大家能夠參考“大腦思想圖譜”的辦法。
LED工程師做事要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實。神州飛船由幾復(fù)雜的系統(tǒng)構(gòu)成，假如每個部件都有99.9%的勝利率，恐怕到最后返回的時分連一半的平安性都談不上。所以LED工程師一定要嚴(yán)謹(jǐn)，從整體到每個細(xì)節(jié)都要有足夠的注重水平。千里之堤潰于蟻穴就是這個道理。LED工程師不能承受“差不多”這樣的詞匯。行就是行，不行就是不行，這是LED工程師最根本的素質(zhì)。一次公司里的一個LED工程師拿了一塊作好的超聲前端板交給我，并說板已OK了。可當(dāng)我問他信噪比方何時，卻答復(fù)我“差不多”。我了解差不多就還差，讓他拿回去什么時分不差了再交給我。所以LED工程師要用指標(biāo)說話，要用理論說話，差不多不是LED工程師的嘴里應(yīng)該呈現(xiàn)的詞匯。
LED工程師還要注重積聚，一個好的程序員和電路設(shè)計師就是一個好的珍藏家。不只珍藏本人的聰慧結(jié)晶更要珍藏他人的聰慧結(jié)晶。IT技術(shù)范疇有無數(shù)的大師和天才將他們聰慧沉淀于現(xiàn)代科技之中。所以我們要不時的積聚好的做法和前人的思想。
你的四周會有很多人的很多東西值得你學(xué)習(xí)，你應(yīng)該將這些作為財富積聚起來，總有一天會發(fā)揮出作用。另外我們學(xué)習(xí)的不只是簡單的學(xué)問更是前人對學(xué)問的了解和對工程的見地。比方每個人眼中的電阻都不相同，你要主動去理解高手眼中的電阻是什么東西。
LED工程師不要過火的將留意力放到開發(fā)自身而看不清“開發(fā)”。這樣的話聽起來有些繞口,但其實很簡單,就是要在一定的高度上看整個開發(fā)過程,而不要墮入某個詳細(xì)問題無法自拔。不識廬山真面目，只因身在此山中。就是這個道理。特別是遇到問題后容易呈現(xiàn)無法自拔的現(xiàn)象，結(jié)果一頭霧水什么都是一團糟，這時就需求從更高的角度重新審視問題，找到打破口，而不要鉆了牛角尖。
LED工程師不要隨便問他人問題,處理問題的過程和結(jié)果同樣重要。有一些同窗會經(jīng)常向教師提出問題，這也是好事，闡明某某學(xué)生愛學(xué)習(xí)。可我們并不倡導(dǎo)這些，相反的假如能本人處理問題才是最好的。要學(xué)會獨立的獵取信息和學(xué)問，并從其中得到本人判別。每個人在工作中都會遇到很多問題，在學(xué)校的時分有教師去解答，在工作單位又有誰能解答呢？或者當(dāng)你做的是最尖端的技術(shù)時你能去問誰呢！所以LED工程師要有獨立處置問題的才能。不要做思想上懶散的人。中國教育常常請求學(xué)生考出高分，答對答案就是好學(xué)生。所以教師通知的答案只需記住就OK。可教師通知你的答案能闡明你本人具備理解題才能嗎？請不要置信這樣的分?jǐn)?shù)，至少它無法反映你的真實程度。
LED工程師要有《亮劍》肉體。用都梁的話說，古代劍客明知對方是天下第一劍客，明知是死也要亮出寶劍，沒有這個本領(lǐng)就別當(dāng)劍客。“雖然敵強我弱，雖然身陷重圍，我們也要亮劍”。LED工程師也要勇于應(yīng)戰(zhàn)對手，勇于打敗本人。一項工程假如連做都不敢做還能談勝利的問題嗎？勝利是一種習(xí)氣，一種來源于本人的自信心。戰(zhàn)略上輕視“敵人”，戰(zhàn)術(shù)上注重“敵人”。
LED工程師即要有個人英雄主義情節(jié)又要能融入團隊。出色的個人才能和人格魅力是何等的珍貴。我們在崇拜蓋茨和喬布斯的同時不要遺忘他們身后龐大而又高效的研發(fā)團隊。以一戟之力完成霸業(yè)的英雄已不屬于這個時期。所以團隊的協(xié)作才是發(fā)明神話的必經(jīng)之路。
LED工程師要有開展的目光，不只要能在復(fù)雜的技術(shù)和市局面前熟能生巧，更要對將來的開展態(tài)勢做出準(zhǔn)確的瞻望。只要比他人想的遠(yuǎn)才干比對手走的更遠(yuǎn)。當(dāng)然這與堅實的根底和勤奮的考慮是密不可分的，在群雄逐鹿的當(dāng)今IT界，恐怕需求更多的膽識才干做到。要不時的關(guān)注技術(shù)和市場以及其它范疇的開展，什么時分這種關(guān)注放松，什么時分就會被競爭所淘汰。
要在競爭和處理問題中領(lǐng)會生活，研發(fā)和競爭是每個LED工程師不可防止的理想。大家每天都會遇到新的艱難，可這才是LED工程師的生活，要輕松的活在這些問題之中，并領(lǐng)會其中的快樂和勝利時辰的興奮。很多LED工程師埋怨說做研發(fā)太累了，這里的“累”是一種心理的感受，LED工程師的職業(yè)就是不時的克制艱難迎接新的應(yīng)戰(zhàn)。我剛開端做研發(fā)時也整天愁眉不展，可如今同時做幾個大的工程，同時面對幾十個技術(shù)難題，我覺得本人每天由于能做這樣的事情而感到十分的快樂和充實，假如哪天本人沒事可做就會覺得很不順應(yīng)，總要找些問題來考慮。